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多样性

公平与包容调查

公平与包容调查

我们的社区是由不同文化背景的人组成的, 经济, 语言, 政治, 种族和宗教背景, 性别身份, 学习方式和性取向.  我们学校以开放的方式教导和鼓励文化差异意识, 安全, 公平的环境.  我们帮助每个学生了解在我们所有的复杂性中成为一个完整的人意味着什么, 区别, 和团结.

一些审计

St. 斯蒂芬的DEI(多样性), 股本, “包容”特别工作组致力于维护和推进我们创始人的大胆, 建立多元及公平的学校社区.

为了检查我们目前的课程和它与圣. 斯蒂芬的使命, 我们进行了一次审计，对我们目前的DEI做法进行了调查和审查，以便:

  • 审视我们如何践行我们的建国使命 
  • 重申我们对大胆进取的愿景的承诺.
  • 认识到核心文化标识符的全部范围
  • 发现并纠正学校文化中的偏差.
  • 缩小差距:我们认为自己在哪里vs. 我们到底在哪里.
  • 衡量我们如何践行使我们学校与众不同的核心价值观/原则.
  • 确定“多样化和包容性”在未来几年意味着什么.

前进

建立一个多元化、公平和包容的学校的探索和工作永远不会结束. 继续前进，St。. 斯蒂芬的将继续发展和改进我们在全校范围内的实践和课程.

5项清单.

  • 为所有选区创建DEI教育/培训计划

    • Ensure integrating DEI into curriculum is central tenet of curriculum planning; ensure DEI training is central to employees’ professional development 
    • 教育所有成员了解公认的语言和标识符的定义
    • 要求员工参加社区范围内的DEI教育和培训，以建立联系并改善沟通
    • Train faculty and administrators on emotional health issues; heighten awareness of this identifier
    • 确保DEI培训包含个人偏见, 身份开发和验证, 有效处理DEI事故 
    • 扩展DEI工作，使其包括更广泛的文化标识符

  • 关注共同的归属感

    • 在这项工作中，优先考虑有色人种学生和非教学人员.
    • 让学生的声音参与决策
    • 调查如何创建一个九年级新生培训项目，为边缘化学生提供更多支持.
    • 教育/培训社区成员关于联盟和积极破坏的方法, 以恢复性的方式处理事件.
    • 提供关于ESL和阻碍英语过渡者成功的问题的培训.
    • 想办法将非教学人员融入校园项目和活动中，以培养更多的真实性, 有意义的互动，消除偏见.

  • 就社会经济地位对学生和家庭的学校经历的影响建立共识

    • 制定政策和做法，以解决日常校园生活中的不公平现象.
    • 让学生的社会经济地位成为学术和校园生活讨论的中心.
    • 教育管理人员社会经济地位和种族的交集.
    • 根据需要调整招生管理和财政援助，为低收入家庭提供更多支持, 学生资源.

  • 投资于学校范围内的交流，具体到DEI教育和推广

    • 重申DEI作为核心价值，以帮助解决社区成员之间围绕DEI工作的紧张关系
    • 展示DEI课程与学术卓越之间的联系
    • 明确地传达DEI在机构决策中的重要性，以及当他们不包括在过程中时对选民的影响

  • 加强人力资源和招生的招聘和保留工作

    • 对招聘和录取过程进行审核, 招收和保留有色人种学生和有色人种教师的策略.
    • 增加学生的经济援助和交通服务，以改善当地社会经济的多样性.
    • 确保人力资源和录取决策在DEI工作方面更加透明.
    • 确保人力资源和招生部门与DEI代表沟通，增加DEI的努力，增加有色人种学生和教师的保留率.
地址: 6500 St. 斯蒂芬博士的.德克萨斯州奥斯汀78746
电话: (512) 327-1213